IL LESSICO NELL'APPRENDIMENTO DEL RUSSO COME LINGUA STRANIERA: IL QUADRO ATTUALE

Abstract

La presente ricerca tratta l'apprendimento e l'insegnamento del lessico nell'ambito della didattica del russo come lingua straniera. Il lessico viene esplorato secondo tre diverse dimensioni: come oggetto dell'apprendimento, come oggetto dell'insegnamento e come contenuto dei manuali di lingua russa. La tesi è composta da due parti. La prima parte, che include tre capitoli, è di carattere teorico-metodologico. Nel Capitolo 1 vengono esaminati gli aspetti linguistici e psicolinguistici. Nel Capitolo 2 dapprima viene esaminato il ruolo del lessico sia nel contesto dei metodi glottodidattici nell’ambito occidentale, sia all’interno dell’ambito della didattica del russo come lingua straniera. Segue poi una presentazione di tecniche e di strategie per una didattica del lessico e delle relazioni semantiche. Il Capitolo 3 viene dedicato all’apprendimento e all’insegnamento del lessico online e offline. La seconda parte dello studio, composta da quattro capitoli, rappresenta la ricerca empirica ed è costituita da tre componenti: a) un questionario per i docenti di lingua russa della scuola secondaria di secondo grado in Italia; b) un’indagine sperimentale sul potenziamento del lessico per gli studenti italofoni; c) l’analisi del lessico in un corpus dei manuali di russo pubblicati in Italia (Capitoli 4 – 7).