LE COMPETENZE NELL'IMMIGRATO DI PRIMA E SECONDA GENERAZIONE. DALLA NARRAZIONE AL RICONOSCIMENTO VERSO UNA CITTADINANZA ATTIVA

Abstract

Questo progetto di ricerca propone un cambio di prospettiva sul tema degli immigrati: dall'essere pensati come portatori di bisogni, ad essere pensati come persone competenti. A partire dalla pedagogia sociale e interculturale lo sguardo si dirige sull’assunto principale: l'uomo inteso come risorsa infinita (Ricœur, 1997). Attraverso la Grounded theory, lo studio di caso e l'intervista narrativa, 11 immigrati di prima e seconda generazione sono stati intervistati per indagare se e quali competenze fossero latenti e poco riconosciute. Grazie al software di analisi dati MAXQDA, i risultati emersi hanno confermato, in una logica bottom up, la presenza di competenze poco utilizzate e portato l'attenzione sul tema del volontariato e dell'impegno per una cittadinanza attiva, in cui ognuno possa contribuire con le proprie risorse e competenze verso una valorizzazione del sé e del contesto.