VUOI GIOCARE CON I ROBOT

Abstract

In questo studio, viene esplorata l’interazione tra bambini di 18-36 mesi e robot sociali all’interno di un contesto di asilo nido. Il lavoro si basa su principi di psicologia dello sviluppo e child-robot interaction (CRI). Il primo capitolo fornisce un’analisi storica sulla percezione degli oggetti inanimati sin dalla antichità, esaminando anche alcuni concetti psicologici di Vygotskji, Piaget, Freud e della Teoria della Mente. Presenta una revisione della letteratura sulla interazione uomo-robot, con un focus specifico sulla CRI. Viene messa in evidenza la mancanza di studi nella fascia di età sotto i 36 mesi. Successivamente, si affronta il tema del design dei robot e del concetto di antropomorfismo, considerando il concetto di affordance degli oggetti materiali e della conoscenza incarnata che ne segue. Il metodo di studio utilizzato è l’analisi qualitativa delle video-trascrizioni, che individua unità di argomentazione come l’esplorazione senso-motoria, l’interazione bambini-robot, il gioco simbolico e le interazioni tra pari. I risultati suggeriscono che le caratteristiche sociomateriali dei robot influenzano le attività e le interazioni dei bambini. Lo studio fornisce un’importante base per comprendere come i bambini già da questa età interagiscono con i robot sociali e come le caratteristiche dei robot possono influenzare le dinamiche di gioco e apprendimento.