A STUDY ON THE IMPACT OF THE RUSSIAN EXCELLENCE INITIATIVE PROJECT 5-100 ON INTERNATIONALIZATION OF URAL FEDERAL UNIVERSITY AND THREE OF ITS ACADEMIC UNITS: RATIONALES, STRATEGIES AND SERVICES

Abstract

Il panorama dell'istruzione superiore in Russia è cambiato in modo significativo nel corso degli anni 2010 grazie all'attuazione dell'iniziativa di eccellenza Progetto 5-100. L'iniziativa è stata lanciata per aumentare la competitività globale di un gruppo di università russe. In precedenza, alcuni studi avevano riportato una crescita degli indicatori associati alla dimensione internazionale per i partecipanti al Progetto 5-100, mentre in pochi avevano considerato le percezioni del personale universitario e mostrato come le università hanno vissuto il processo di rapida internazionalizzazione. La tesi indaga l'impatto del Progetto 5-100 sull'evoluzione del posizionamento internazionale dell'Università Federale degli Urali e di tre delle sue unità accademiche. Queste ultime sono state scelte sulla base della loro performance durante la prima fase del Progetto 5- 100. Il presente lavoro evidenzia anche come l'internazionalizzazione sia stata riposizionata durante e in conclusione dell'iniziativa di eccellenza nel 2020 per quanto riguarda i criteri, le strategie di ricerca e didattica e i servizi. La tesi costruisce tre casi studio corrispondenti a tre rispettive unità accademiche sulla base dell'analisi tematica di interviste a 53 partecipanti allo studio e dell'analisi documentale dei piani strategici. La ricerca è supportata dal Rationales Prioritization Exercise (Lewis, 2007; di seguito RPE) e dall'analisi del contesto. Lo studio adotta la teoria del posizionamento (van Langenhove & Harré, 1999) come prospettiva teorica, considerando i documenti strategici e le interviste con i partecipanti allo studio come cornice contestuale. La definizione di internazionalizzazione di de Wit et al. (2015) è stata utilizzata come quadro concettuale: l'internazionalizzazione è intesa come un processo intenzionale che migliora la qualità dell'istruzione e della ricerca e coinvolge tutti gli studenti e il personale al fine di contribuire alla società. Le conclusioni dimostrano che le tre unità accademiche hanno scelto strategie diverse di internazionalizzazione all'interno dello stesso contesto dato dal Progetto 5-100, ma il loro posizionamento internazionale si è evoluto in modo simile proprio grazie all'iniziativa di eccellenza. La ricerca illustra che l'Università Federale degli Urali ha compiuto un cambiamento significativo verso la comprensione dell'internazionalizzazione così come definita da de Wit et al. (2015) e l'ha riposizionata a livello universitario. Infatti, l'internazionalizzazione nell'Università Federale degli Urali è passata dall’essere un insieme di attività specifiche a un processo intenzionale e parte integrante della vita accademica dell'università. La tesi dimostra inoltre che le unità accademiche hanno riposizionato l'internazionalizzazione in un modo da corrispondere alle loro caratteristiche uniche e strategie adottate.