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http://hdl.handle.net/10280/14434
2024-03-06T03:01:54ZORIENTARE ALLA SCELTA. EVIDENZE EMPIRICHE SUL RUOLO DEGLI INSEGNANTI NELLA RIPRODUZIONE DELLE DISEGUAGLIANZE EDUCATIVE
http://hdl.handle.net/10280/163904
Titolo: ORIENTARE ALLA SCELTA. EVIDENZE EMPIRICHE SUL RUOLO DEGLI INSEGNANTI NELLA RIPRODUZIONE DELLE DISEGUAGLIANZE EDUCATIVE
Autore/i: MANZELLA, ELISA
Coordinatore: CASELLI, MARCO
Abstract in italiano della tesi: Recentemente molta attenzione è stata posta sul consiglio orientativo che gioca un ruolo nella riproduzione delle diseguaglianze di istruzione e rientra nei cosiddetti effetti terziari. Molti studi sociologici precedenti, qualitativi e quantitativi, denunciano l’esistenza di un problema di riproduzione delle diseguaglianze attraverso questo dispositivo, senza stabilire nessi causali robusti e senza tradurre la conoscenza prodotta in proposte di intervento. Questo lavoro presenta un randomized controlled trial combinato con un factorial survey, preceduto da una analisi esplorativa con interviste discorsive. Il trattamento consiste in una formazione light touch online mirata agli insegnanti chiamati a formulare i consigli orientativi e volta a renderli consapevoli dei processi di riproduzione delle diseguaglianze in gioco; fornire alcuni strumenti per neutralizzare questi processi. L’esperimento ha coinvolto 196 scuole, assegnate casualmente al gruppo di trattamento (102) e a quello di controllo (94). A insegnanti trattati e controlli è stato chiesto, prima e dopo la fase sperimentale, di esprimere consigli orientativi simulati a fronte di un insieme composito di caratteristiche di ipotetici studenti. Il factorial survey pre-intervento conferma con evidenza causale la presenza di distorsioni nei consigli orientativi formulati. Si mostra che il trattamento ha generato una riduzione del bias nel consiglio simulato post-intervento. Si analizzano inoltre i dati amministrativi sui consigli orientativi formulati dagli insegnati partecipanti agli studenti nel corrispondente anno scolastico, stimando un impatto dell’intervento più contenuto ma che sembra andare nella direzione attesa. Si traggono conclusioni sulla rilevanza della consapevolezza degli insegnanti per future azioni di contrasto delle diseguaglianze sociali nella scuola.
Citazione: Manzella, Elisa. "ORIENTARE ALLA SCELTA. EVIDENZE EMPIRICHE SUL RUOLO DEGLI INSEGNANTI NELLA RIPRODUZIONE DELLE DISEGUAGLIANZE EDUCATIVE", Università Cattolica del Sacro Cuore, XXXV ciclo, a.a. 2021/22, Milano, [http://hdl.handle.net/10280/163904].2023-10-20T00:01:00ZPRATICARE INSIEME IL CONSUMO CRITICO: ROUTINE E INNOVAZIONI NEI GAS A MILANO
http://hdl.handle.net/10280/152129
Titolo: PRATICARE INSIEME IL CONSUMO CRITICO: ROUTINE E INNOVAZIONI NEI GAS A MILANO
Autore/i: CORNAGGIA, CECILIA
Coordinatore: CASELLI, MARCO
Abstract in italiano della tesi: Il presente lavoro si inserisce nel filone di studi sugli Alternative Food Network, circuiti di approvvigionamento nati in risposta alle criticità sociali, economiche e ambientali del sistema agroalimentare industrializzato, basato sulla filiera lunga. Nello specifico, lo studio approfondisce i gruppi d’acquisto solidali (GAS), che hanno giocato un ruolo di primo piano nel panorama del consumo critico italiano sin dagli anni Novanta. Focalizzandosi sul territorio milanese, la ricerca si interroga su quale sia il ruolo dei GAS nella diffusione del consumo di cibo sostenibile nel contesto odierno, profondamente mutato rispetto a quello che ha visto la genesi del fenomeno. Analizzando i GAS attraverso un approccio quali-quantitativo, da un lato come gruppi, dall’altro come movimento, la ricerca mostra come, a distanza di quasi trent’anni, il fenomeno sia ancora numericamente rilevante, ma mostri una progressiva depoliticizzazione. Infatti, se alcuni gruppi d’acquisto solidali rimangono particolarmente attivi, continuando a valorizzare la dimensione della partecipazione e a introdurre nuove iniziative, la maggior parte dei GAS sembra focalizzata sulla dimensione dell’acquisto, che procede secondo routine consolidate. Le dinamiche di rete, inoltre, mostrano una situazione frammentata, all’interno della quale risulta difficile cogliere l’identità di “movimento sociale” caratteristica dei GAS delle origini.
Citazione: Cornaggia, Cecilia. "PRATICARE INSIEME IL CONSUMO CRITICO: ROUTINE E INNOVAZIONI NEI GAS A MILANO", Università Cattolica del Sacro Cuore, XXXV ciclo, a.a. 2021/22, Milano, [http://hdl.handle.net/10280/152129].2023-07-10T00:01:00ZI DIVERSI LIVELLI DI IMPATTO DELLA RETE DI SUPPORTO SUL SISTEMA FAMIGLIARE: I RACCONTI DELLE FAMIGLIE CHE CONVIVONO CON LA MALATTIA DI HUNTINGTON
http://hdl.handle.net/10280/151633
Titolo: I DIVERSI LIVELLI DI IMPATTO DELLA RETE DI SUPPORTO SUL SISTEMA FAMIGLIARE: I RACCONTI DELLE FAMIGLIE CHE CONVIVONO CON LA MALATTIA DI HUNTINGTON
Autore/i: MEDINA, LETIZIA
Coordinatore: CASELLI, MARCO
Abstract in italiano della tesi: Il presente lavoro parte dal tentativo di far dialogare due approcci della sociologia diversi tra loro, quello della salute e quello della famiglia. L'obiettivo è la comprensione dell'impatto che la malattia ha sul sistema familiare e sulle relazioni interne ed esterne alla famiglia. In particolare, l'attenzione è posta sulla comprensione delle caratteristiche della rete formale e informale di supporto delle famiglie coinvolte nella malattia di Huntington, patologia neurodegenerativa rara. La finalità è quella di comprendere se tale rete sia vissuta come supportiva e quindi produttrici di capitale sociale o se al contrario, qualora inesistente o carente, produca una percezione di solitudine. Per rispondere alle domande di ricerca, è stato adottato un approccio mix-method, comprendente una fase qualitativa, attraverso l’uso delle illness narratives, e una quantitativa, attraverso una social network analysis.
Citazione: Medina, Letizia. "I DIVERSI LIVELLI DI IMPATTO DELLA RETE DI SUPPORTO SUL SISTEMA FAMIGLIARE: I RACCONTI DELLE FAMIGLIE CHE CONVIVONO CON LA MALATTIA DI HUNTINGTON", Università Cattolica del Sacro Cuore, XXXV ciclo, a.a. 2021/22, Milano, [http://hdl.handle.net/10280/151633].2023-07-10T00:01:00ZMARITAL BELIEFS, ULTIMATE CONCERNS, AND RELATIONAL COMMITMENT OF SPANISH EMERGING ADULTS
http://hdl.handle.net/10280/150992
Titolo: MARITAL BELIEFS, ULTIMATE CONCERNS, AND RELATIONAL COMMITMENT OF SPANISH EMERGING ADULTS
Autore/i: SERRANO NUNEZ, ANA CECILIA
Coordinatore: CASELLI, MARCO
Abstract in italiano della tesi: Il passaggio dall'adolescenza all'età adulta è un processo sempre più lungo e diffuso. Nonostante le transizioni familiari e i progetti relazionali rimangano una realtà recente tra i giovani, c'è poca chiarezza sugli ostacoli che devono affrontare per prendere queste decisioni di vita, soprattutto nel sud dell'Europa.
L'obiettivo generale della ricerca è quello di fornire una prima approssimazione alle convinzioni, alle preoccupazioni (cioè alle priorità) e all'impegno relazionale dei giovani adulti spagnoli, nonché un'esplorazione più qualitativa del significato dell'impegno e del matrimonio. Contrastare questa evidenza empirica con alcune delle principali teorie e spiegazioni di queste tendenze sociali.
L'obiettivo è comprendere gli aspetti relazionali, coniugali e familiari di questo periodo, considerando non solo i fattori strutturali ma anche la riflessività dei giovani, al fine di identificare gli ostacoli che possono incontrare nella realizzazione dei loro progetti di vita.
Questa tesi contribuisce a questa discussione esaminando le convinzioni, le preoccupazioni e l'impegno coniugale degli adulti emergenti utilizzando tre approcci metodologici. Lo studio 1 ha utilizzato un campione nazionale rappresentativo per identificare i diversi paradigmi coniugali nella popolazione spagnola e le relative preoccupazioni sociodemografiche. Lo studio 2 ha esplorato la relazione tra preoccupazioni, impegno e benessere per le persone che vivono una relazione.
Per lo studio 3 sono state analizzate interviste semi-strutturate utilizzando l'analisi del quadro per identificare i significati di impegno e matrimonio.
Nel complesso, i risultati suggeriscono che il paradigma coniugale è uno strumento prezioso per studiare le credenze e le preoccupazioni sul matrimonio. E che questi aspetti hanno importanti implicazioni nello studio delle relazioni sentimentali e delle transizioni familiari in contesti sociali come quello spagnolo.
In questi studi vengono discusse sia le implicazioni teoriche che quelle pratiche.
Citazione: Serrano Nunez, Ana Cecilia. "MARITAL BELIEFS, ULTIMATE CONCERNS, AND RELATIONAL COMMITMENT OF SPANISH EMERGING ADULTS", Università Cattolica del Sacro Cuore, XXXV ciclo, a.a. 2021/22, Milano, [http://hdl.handle.net/10280/150992].2023-07-10T00:01:00Z